Saturday, 14 November 2015

ଜାତୀୟ ସଂହତି


ଭାରତ ଏକ ଅଧ୍ୟାତ୍ମ ପ୍ରଧାନ ଦେଶ । ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱରେ ଏହା ଏପରି ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ର ରୂପେ ପରିଚିତ, ଯେଉଁଠି ବିବିଧ ସଂସ୍କୃତି, ଭାଷା, ରଂଗ-ରୂପ ଓ ସଂପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ଅପୂର୍ବ ସମନ୍ୱୟ ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ । ଭାରତର ପ୍ରାଚୀନ ଋଷିମୁନିଗଣଙ୍କ “ବସୁଧୈବ କୁଟୁମ୍ବକମ୍” ଉଦ୍ଘୋଷଣାରେ ଉଦ୍ବୁଦ୍ଧ ଜନସମାଜ ଅନେକତା ମଧ୍ୟରେ ଏକତା ବଜାୟ ରଖିବାକୁ ସକ୍ଷମ ହୋଇ ପାରୁଥିଲେ । ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ କରିବାକୁ ଗଲେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ତା ହିଁ ଜାତୀୟସଂହିତି (ଘବଗ୍ଧସକ୍ଟଦ୍ଭବକ୍ଷ ଓଦ୍ଭଗ୍ଧରଶକ୍ସବଗ୍ଧସକ୍ଟଦ୍ଭ) ର
ଆଧାର ଥିଲା । ଆଜି ଆଧୁନିକତା ନାମରେ ପାଶ୍ଚା୍ୟ ସଂସ୍କୃତି (ଭୌତିକ ବାଦ)ର ଅନ୍ଧ ଅନୁସରଣହେତୁ ବିଶ୍ୱଗୁରୁ ଆସନରେ ଅଳଂକୃତ ଆମ ଭାରତବର୍ଷରେ ପ୍ରାଚୀନ ମୂଲ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ହ୍ରାସ ହେବାକୁ ଲାଗିଛି । ଏହାର ପରିମାଣ ସ୍ବରୂପ ଆମ ଜାତୀୟ ସଂହତି ଏକ ସଂକଟଜନକ ସ୍ଥିତିରେ ଉପନୀତ । ଭାରତୀୟ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ରମାନଙ୍କରେ ଧର୍ମର ବ୍ୟାପକ ଅର୍ଥ କରାଯାଇଛି । ଧର୍ମର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ସଂପର୍କ ଆତ୍ମା ସହିତ । ଆତ୍ମବିସ୍ମୃତି (ଆତ୍ମାର ଯଥାର୍ଥ ପରିଚୟର ଅଭାବ) ହେତୁ ମଣିଷ ନିଜକୁ ଦେହ ବୋଲି ମନେ କରେ । ଭୌତିକ ଚେତନାରୁ ସେ ଉଦ୍ଧ୍ୱର୍କୁ ଉଠି ପାରେନାହିଁ । ଆଜି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ, ସାମାଜିକ ଓ ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ସ୍ତରରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ବିଭିନ୍ନ ସମସ୍ୟା ଆତ୍ମବିସ୍ମୃତି ଜନିତ ବିସଙ୍ଗତି ହିଁ  ଅଟେ । ଭାରତର ସର୍ବଶ୍ରେଷ୍ଠ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗ୍ରନ୍ଥ ହେଉଛି ଶ୍ରୀମଦ୍ଭାଗବତ ଗୀତା ଏଥିରେ ଆତ୍ମା ଓ ଶରୀର ମଧ୍ୟରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ ନିରୂପଣ କରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଉରଣର ପଥ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୋଇଛି । ଗୀତାକୁ ସାକ୍ଷାତ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କଥିତ ବାଣୀର ସଂକଳନ ରୂପ ସ୍ବୀକାର କରାଯାଏ । କିନ୍ତୁ ଏହାକୁ ଏକ ଧାର୍ମିକ ସଂପ୍ରଦାୟର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ରୂପେ ପ୍ରଚାର ତଥା ବିଭିନ୍ନ ମତାବଲମ୍ବୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସ୍ବ ସ୍ବ ମତ ଅନୁକୂଳ ଭାଷାଟୀକା ସମ୍ବଳିତ ପୁସ୍ତକ ପ୍ରଣୟନ କରି ବ୍ୟାପକ ପ୍ରସାର କରାଯାଇଥିବାରୁ ଜନ ମାନସ ବିଭ୍ରାନ୍ତ । ଏଠାରେ ଆମକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ହେବ ଯେ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଉପାସନା ପଦ୍ଧତି ଆଧାରରେ ବିଭିନ୍ନ ଧାର୍ତ୍ମକ ସଂପ୍ରଦାୟ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ସେ ଏସବୁର ଉଦ୍ଧ୍ୱର୍ରେ । ଏପରି ଏକ ଘଡ଼ି ସନ୍ଧି ମୁହୂର୍ରେ ଜାତୀୟ ସଂହତି ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ମୂଲ୍ୟବୋଧ ଭିିକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ହିଁ ଏକମାତ୍ର ସଶକ୍ତ ମାଧ୍ୟମ ତଥା ସମସ୍ତ ସମସ୍ୟା ନିବାରଣର ରଚନାତ୍ମକ ବିକଳ୍ପ ।
ସାଂପ୍ରତିକ ବିଶ୍ୱର ଦୃଶ୍ୟ
ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମସ୍ୟା: କୁପୋଷଣ, ଚିନ୍ତା, ଭୟ, ଦାରିଦ୍ର୍ୟ, ନକାରାତ୍ମକ ଭାବନା, ହୀନ ମାନସିକତା ।
ଶୈକ୍ଷଣିକ ସମସ୍ୟା: ଶିକ୍ଷାର ବ୍ୟବସାୟୀକରଣ, ଗୁରୁ-ଶିଷ୍ୟ ଓ ଅଭିଭାବକଙ୍କ ସମ୍ବନ୍ଧରେ କଟୁତା, ଅଧ୍ୟାପକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପାରସ୍ପରିକ ସ୍ନେହଭାବନାର ଅଭାବ, ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସମ୍ମାନଭାବରେ ଅଭାବ, ପରୀକ୍ଷାମାନଙ୍କରେ ଅନୁଚିତ ସାଧନ ସମୂହର ପ୍ରୟୋଗ, ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ମୂଲ୍ୟାବଳୀର ହ୍ରାସ ।
ସାମାଜିକ ସମସ୍ୟା: ଦାରିଦ୍ର୍ୟ, ଯୌତୁକ ପ୍ରଥା, କୁପୋଷଣ, ସାଂପ୍ରଦାୟିକତା, ଆଂଚଳିକବାଦ ଇତ୍ୟାଦି ।
ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ସମସ୍ୟା: ସାଂପ୍ରଦାୟିକତା, ମାଦକ ଦ୍ରବ୍ୟଗୁଡ଼ିକର ସେବନ, ସଂକ୍ରାମକ ରୋଗ, ରାଜ୍ୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସୀମା ବିବାଦ, ଚୋରୀ, ଡକାୟତି, ଭ୍ରଷ୍ଟାଚାରର ଠକାମି ଇତ୍ୟାଦି ।
ଅନ୍ତର୍ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ସମସ୍ୟା: ଶୀତଳ ଯୁଦ୍ଧ, ଜନସଂଖ୍ୟା ବିସ୍ଫୋଟ, ଦାରିଦ୍ର୍ୟ, କୁପୋଷଣ, ବିକଶିତ ଓ ବିକାଶଶୀଳ ରାଷ୍ଟ୍ରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ମତଭେଦ, ବର୍ଣ୍ଣ ବୈଷମ୍ୟ, ଦୁଃଖ- ଅଶାନ୍ତି ।
ସୂକ୍ଷ୍ମ ଅଧ୍ୟୟନ ଦ୍ୱାରା ଜଣାଯାଏ ଯେ ଉପଯୁକ୍ତ ସମସ୍ତ ସମସ୍ୟାର ମୂଳ କାରଣ ହେଉଛି ସଂକୀର୍ଣ୍ଣତା । ମାନବ ସମାଜ ଧର୍ମ,ଜାତି, ଭାଷା, ବର୍ଗ, ବର୍ଣ୍ଣ, ପ୍ରାନ୍ତ ଓ ପନ୍ଥା ଆଦିରେ ବିଭାଜିତ । ବିଭିନ୍ନ ସାଂପ୍ରଦାୟିକ ଧର୍ମର ବ୍ୟାପକ ପ୍ରଚାର ଓ ପ୍ରସାର ହେତୁ ସମାଜରେ ବୈଚାରିକ  ଓ ସିଦ୍ଧାନ୍ତୀୟ ଭିନ୍ନତା ଉଗ୍ର ରୂପ ଧାରଣ କଲା । ସାଂପ୍ରଦାୟିକ ହିଂସା ଓ ଗୋଷ୍ଠୀକଦଳ ପଛରେ ଏହାହିଁ କାରଣ । ଏଥିରୁ ସ୍ପର୍ଷ୍ଟ ହୁଏ ଯେ ବର୍ମାନ ସମାଜରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଦୁଃଖ, ଅଶାନ୍ତି, ଚିନ୍ତା ଆଦିର ଜନକ ହେଉଛି ସଂକୀର୍ଣ୍ଣତା ଓ ଭେଦ ଦୃଷ୍ଟି ।
ବର୍ମାନ ବିଶ୍ୱରେ ସବୁଠାରୁ ବଡ଼ ସମସ୍ୟା ହେଉଛି ଆତଙ୍କବାଦ । ଏହାର ମୂଳରେ ରହିଛି ତୀବ୍ର ସାଂପ୍ରଦାୟିକତା ଓ ଧାର୍ତ୍ମକ ଅସହିଷ୍ଣୁତା । ଈଶ୍ୱରଏକ ହେଲେ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କ ନାମ, ରୂପ ଓ ଉପାସନା ପଦ୍ଧତିକୁ ନେଇ ମାନବ ସମାଜ ବିଭିନ୍ନ ସଂପ୍ରଦାଇରେ ବିଭାଜିତ । ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି କୌଣସି ନା କୌଣସି ସାଂପ୍ରଦାୟିକ ଧର୍ମ ସହିତ ଅବଶ୍ୟ ଜଡ଼ିତ ଥାଏ । ପାଟି ଅନ୍ଧ ହାତୀର ବିଭିନ୍ନ ଅଂଗ ସ୍ପର୍ଶ କରି ତଦନୁସାରେ ତାର ସ୍ବରୂପ ବର୍ଣ୍ଣନା କଲା ଭଳି ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ନାନା ପ୍ରକାର ମଦବାଦ ପ୍ରଚଳିତ । ଧର୍ମର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ମନୁଷ୍ୟକୁ ସତ୍କର୍ମ ଅଭିମୁଖେ ପ୍ରେରିତ କରିବା । କିନ୍ତୁ ମନୁଷ୍ୟ ନିଜକୁ ତଥା ପରମାତ୍ମାଙ୍କୁ ଯଥାର୍ଥ ଭାବରେ ଜାଣି ନଥିବାରୁ ଧର୍ମ ଭ୍ରଷ୍ଟ ଓ କର୍ମ ଭ୍ରଷ୍ଟ । ବିଶ୍ୱରେ ଧର୍ମକୁ ଆଧାର କରି ଯେତିକି ଯୁଦ୍ଧ, ସଂଘର୍ଷ ଓ ଦଙ୍ଗା ଆଦି ହୋଇଛି, ଅନ୍ୟ କୌଣସି ପ୍ରସଙ୍ଗକୁ ନେଇ ସେତିକି ହୋଇନାହିଁ । କୌଣସି ମନୁଷ୍ୟ  ଜାତି ଓ ଧର୍ମକୁ ନେଇ ଜନ୍ମ ହୋଇ ନଥାଏ । ଏହି ସଂସାରରେ ତଥାକଥିତ ଧର୍ମ ତାକୁ ଉରାଧିକାର ସ୍ବରୂପ ପ୍ରାପ୍ତ ହୋଇଥାଏ । ଏହା ଏପରି ମିଥ୍ୟା ସତ୍ୟ ଯାହାକୁ କେନ୍ଦ୍ର କରି ସଂସାରରେ ଅନେକ ରକ୍ତପାତ ହୋଇଛି । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ମନୁଷ୍ୟକୁ ଆତ୍ମା ଓ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଯଥାର୍ଥ ପରିଚୟ ପ୍ରଦାନ କରେ । ଏହା ଦ୍ୱାରା ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ଏକତା ପାଇଁ ବାଧକ ତ୍ୱଗୁଡ଼ିକର ନିବାରଣ ହୋଇଥାଏ ଓ ମନୁଷ୍ୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପାରସ୍ପରିକ ଆତ୍ମିକ ସ୍ନେହ ବୃଦ୍ଧି ପାଇ ସେମାନଙ୍କୁ କର୍ବ୍ୟ ପରାୟଣ କରେ ।
ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ଏକତା ଭାବନା ବଢ଼ାଇବା ଓ ସଶକ୍ତ କରିବା ଆଜି ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ଆବଶ୍ୟକତା । ବିବିଧତାକୁ ଏକ ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ସୂତ୍ରରେ ବାନ୍ଧି ରଖୁଥିବା ପ୍ରାଚୀନ ସାଂସ୍କୃତିକ ମୂଲ୍ୟ କ୍ରମଶଃ ହ୍ରାସ ପାଇବାକୁ ଲାଗୁଛି । ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ଏକତା ଭାବନାକୁ ସଶକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଆଲୋଚନା ଚକ୍ର, କର୍ମଶାଳାଏବଂ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ଗୁଡ଼ିକରେ ଅନେକ ପ୍ରେରକ ପ୍ରସଙ୍ଗକୁ ସମ୍ମିଳିତ କରାଯାଇଛି । ପରନ୍ତୁ ଏହି ମୂଲ୍ୟ ନୈତିକ ଚେତନାର ମାନସିକ ସ୍ତରରେ ନ ପହଂଚିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସ୍ଥାୟୀତ୍ୱ ପ୍ରାପ୍ତ କରିପାରେ ନାହିଁ । ଆମର ତ୍ରୁଟିପୂର୍ଣ୍ଣ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା ହେତୁ ରାଷ୍ଟ୍ର ପ୍ରେମ ଓ ସମାଜ ପ୍ରତି ଉର ଦାୟିତ୍ୱର ଭାବନା ବ୍ୟାବହାରିକ ଜୀବନରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୋଇ ପାରୁ ନାହିଁ । ରାଜନୈତିକ କାରଣରୁ ଶିକ୍ଷାନୀତିରେ ମୂଲ୍ୟବୋଧ ଭିିକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଣାଳୀକୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇ ପାରିନାହିଁ । ଅଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ଅଭାବରେ ମଣିଷ ମଧ୍ୟରେ ଆତ୍ମିକ ଚେତନା କ୍ଷୀଣ ହୋଇ ଦୈହିକଚେତନା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି । ଏହାର ପରିମାଣ ସ୍ବରୂପ ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ଭାବନା ପରିବେର୍ ଜାତି, ସଂପ୍ରଦାୟ, ଭାଷା ଏବଂ ଆଂଚଳିକବାଦ ଭାବନା ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି ।
ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଯଥାର୍ଥ ପରିଚୟ ଅଭାବ ହେତୁ ବିଭିନ୍ନ ସାଂପ୍ରଦାୟିକ ଧର୍ମର ସୃଷ୍ଟି । ସେହିପରି ଆତ୍ମାକୁ ଗୌଣ ଓ ଦେହକୁ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ଦେବା ଫଳରେ ଜାତି, ବର୍ଣ୍ଣ, ଭାଷା ଓ ଆଚଂଳିକବାଦ କ୍ରମଶଃ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି । ଏହି ବିବିଧତା ମାନବ ମଧ୍ୟରେ ବିଭେଦ ସୃଷ୍ଟି କରି ବିଭିନ୍ନ ସାମାଜିକ ସମସ୍ୟାର କାରଣ ହୋଇଛି । ପରମାତ୍ମା ଏକ ଓ ଅଦ୍ୱିତୀୟ ଏକଥା ସମସ୍ତେ ସ୍ବୀକାର କରନ୍ତି । ଏହା ସେ୍ୱ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କ ନାମ, ରୂପ, ଗୁଣ, କର୍ବ୍ୟ ଓ ସୃଷ୍ଟିରେ ଆବିର୍ଭାବ ସମୟକୁ ନେଇ ଅନେକ ମତମତାନ୍ତର ଦେଖାଯାଏ । ଦୈହିକ ଚେତନାରୁ ଉଦ୍ଧ୍ୱର୍କୁ ନ ଉଠିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଯଥାର୍ଥ ସ୍ବରୂପବୋଧ ହେବ ନାହିଁ । ପରମାତ୍ମା ସମସ୍ତ ମୂଲ୍ୟ ଓ ଦିବ୍ୟଗୁଣର ଉତ୍ସ ହୋଇଥିବାରୁ ତାଙ୍କ ସହିତ ମନ ଓ ବୁଦ୍ଧିକୁ ଯୁକ୍ତ କଲେ ଜୀବନରେ ମୂଲ୍ୟଧାରଣ ସହଜ ହୋଇଥାଏ । ଏଥିପାଇଁ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ପରଂପରାକ୍ରମେ ପ୍ରାପ୍ତ ବିଦ୍ୱେଷ-ସୃଷ୍ଟିକାରୀ ମନୋକଳ୍ପିତ ଅବଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ପରିହାର ପୂର୍ବକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନା ବିକାଶ ପାଇଁ ତପôର ହେବାକୁ ପଡ଼ିବ । ଏହା ବ୍ୟତୀତ ଆଉ ଅନ୍ୟ ପନ୍ଥା ନାହିଁ ।

“ଧର୍ମ’’ ଏବଂ “ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା’’- ଏକ ତୁଳନାତ୍ମକ ଅଧ୍ୟୟନ


ଆଭିଧାନିକ ଅର୍ଥ : ଧର୍ମ: “ଧୃ’ ଧାତୁରେ ‘ମ’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ଯୋଗ ହୋଇ ଏହି ଶବ୍ଦ ନିଷ୍ପନ୍ନ ହୋଇଛି । ଏହି ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ହେଉଛି, ସ୍ବଭାବ, ଗୁଣ, ଈଶ୍ୱର ଓ ପରକାଳ ଆଦି ବିଷୟକ ନିର୍ଦ୍ଧେଶ ଓ ତ୍ୱ, ଦେଶ ବା କାଳର ଆଚରଣ ବା ପ୍ରବଣତା, ପୁଣ୍ୟ କର୍ମ, କର୍ବ୍ୟ କର୍ମ, ନ୍ୟାୟ-ଅନ୍ୟାୟ ଓ ପାପ-ପୁଣ୍ୟର ବି·ର କର୍ା ଦେବତା, ଯମ, ସମାଜ ହିତକର ବିଧି, ସୁନୀତି, ସତୀତ୍ୱ । ଏହା ଏକ ବିଶେଷ୍ୟ ପଦ ।
ଧାର୍ମିକ: ‘ଧର୍ମ’ ଶବ୍ଦରେ ‘ଇକ’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ଯୋଗ ହୋଇ ଏହି ବିଶେଷଣ ପଦର ସୃଷ୍ଟି । ଏହାର ଅର୍ଥ ଧର୍ମପରାୟଣ ଓ ଧର୍ମ ସଂକ୍ରାନ୍ତ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ: ‘ଆତ୍ମନ୍’ ଶବ୍ଦରେ ‘ଅଧି’ ଉପସର୍ଗ ‘ଇକ’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ମିଶି ଏହି ବିଶେଷଣ ପଦ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି । ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ‘ଆତ୍ମା’ ବା ଚି ବିଷୟକ (ମାନସିକ)
ଅଧ୍ୟାତ୍ମ:- ‘ଆତ୍ମନ୍’ ଶବ୍ଦରେ ‘ଅଧି’ ଉପସର୍ଗ ଓ ‘ଅ’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ଯୁକ୍ତ ହୋଇ ଏହି ବିଶେଷ୍ୟପଦର ସୃଷ୍ଟି । ‘ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ’ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ସହ ଏହାର ଅର୍ଥ ସମାନ । ବିଶେଷ୍ୟ ପଦ ରୂପେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଲେ ଏହି ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ହୁଏ ବ୍ରହ୍ମ ବା ପରମାତ୍ମା ।
ଆତ୍ମା:- ‘ଅତ୍’ ପ୍ରାତିପଦିକ ଶବ୍ଦରେ ଆ ଉପସର୍ଗ ଓ ‘ମନ୍’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ଯୋଗରୁ ଏହି ଶବ୍ଦ ନିଷ୍ପନ୍ନ । ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସ୍ବୟଂ, ବ୍ରହ୍ମ, ଜୀବାତ୍ମା, ସ୍ବଭାବ, ହୃଦୟ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା:- ‘ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ’ ଶବ୍ଦରେ ‘ତା’ ପ୍ରତ୍ୟୟ ଯୋଗ ହୋଇ ଏହି ବିଶେଷ୍ୟ ପଦର ସୃଷ୍ଟି । ଆତ୍ମା ବା ବ୍ରହ୍ମ ବିଷୟକ ଭାବ ବା ଭାବନା ଅର୍ଥରେ ଏହି ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
ଧର୍ମର ପରିଭାଷା:-
ଧର୍ମର ପ୍ରକୃତ ଅର୍ଥ ଧାରଣା । ଅର୍ଥାତ ବ୍ୟବହାରିକ ଜୀବନରେ ଉଚ୍ଚ ନୈତିକ ମୂଲ୍ୟ ଗୁଡ଼ିକର ଧାରଣା । ଏହାଦ୍ୱାରା ମନୁଷ୍ୟ ଚରିତ୍ରବାନ୍ ହୁଏ; ସାମାଜିକ ଓ ପାରିବାରିକ ଜୀବନରେ ସେ ବ୍ୟବହାର କୁଶଳୀ ହୁଏ ଏବଂ କୁଶଳତା ପୂର୍ବକ ନିଜ କର୍ବ୍ୟ ସମ୍ପାଦନ କରିପାରେ । ଧର୍ମ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଶାନ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରେ; ତାମଧ୍ୟରେ ସେବା, ଧୈର୍ଯ୍ୟ, ତ୍ୟାଗ, ସହାନୁଭୂତି, ଆତ୍ମ କଲ୍ୟାଣ, ପରୋପକାର, ସଦବିଚାର ଏବଂ ନିର୍ବିକାର ଜୀବନ ଯାପନର ଭାବନା ଜାଗ୍ରତ କରେ । ‘ଧର୍ମ’ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଅସତ ମାର୍ଗରୁ ନିବୃ କରିବାରେ ଏକ ଅଙ୍କୁଶ ଭଳି କାମ କରେ । ସାରାଂଶରେ କହିବାକୁ ଗଲେ ଧର୍ମ ମନୁଷ୍ୟ ପାଇଁ କର୍ବ୍ୟ ଓ ଅକର୍ବ୍ୟ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ କରେ, ତାକୁ ଚାରିତ୍ରିକ ଓ ନୈତିକ ମୂଲ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରେ ଏବଂ ତା’ର ଆଚରଣ ପାଇଁ ଏକ ଆ·ର ସଂହିତା (ଉକ୍ଟୟର କ୍ଟଲ ମକ୍ଟଦ୍ଭୟଙ୍କମଗ୍ଧ)  ପ୍ରଦାନ କରେ ।
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଡ଼ବସ୍ତୁ ଓ ଚେତନ ସାର ନିଜ ନିଜ ମୌଳିକ ଗୁଣ ଓ ସ୍ବଭାବ ଥାଏ । ସେହି ଗୁଣ ଓ ସ୍ବଭାବ ହିଁ ସେହି ବସ୍ତୁର ଧର୍ମ ଅଟେ । ତଦନୁସାରେ ସଂପୃକ୍ତ ବସ୍ତୁର କର୍ମ ବା କର୍ବ୍ୟ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ହୁଏ । ନିର୍ଜୀବ ବସ୍ତୁ ପରି ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଜୀବ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କର ମଧ୍ୟ ନିଜ ଗୁଣ ଓ ସ୍ବଭାବ ଥାଏ । ସେହି ଅନୁସାରେ ସେମାନେ କର୍ମରେ ପ୍ରବୃ ହୁଅନ୍ତି । ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ମନୁଷ୍ୟକୁ ସର୍ବଶ୍ରେଷ୍ଠ କୁହାଯାଇଛି । କେତେକ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ ଗୁଣ, କର୍ମ, ସ୍ବଭାବ ଓ ସଂସ୍କାର ହେତୁ ତାକୁ ମନୁଷ୍ୟ ବୋଲି କୁହାଯାଏ । ସେଗୁଡ଼ିକ ତା ମଧ୍ୟରେ ନ ରହିଲେ ତା’ର ‘ମନୁଷ୍ୟତ୍ୱ’ ଲୋପ ପାଇଯାଏ ଏବଂ ସେ ମନୁଷ୍ୟ ପଦବାଚ୍ୟ ହୁଏ ନାହିଁ । ତେଣୁ ମନୁଷ୍ୟର ମନୁଷ୍ୟତ୍ୱ ହିଁ ତା’ର ବାସ୍ତବିକ ‘ସ୍ବଧର୍ମ’ । ଏଥିରୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୁଏ ଯେ ଧର୍ମ’ର ସମ୍ବନ୍ଧ କର୍ମକାଣ୍ଡ ସହିତ ଆଦୌ ନାହିଁ । ଅନ୍ଧଶ୍ରଦ୍ଧା ଉପରେ ଆଧାରିତ କିମ୍ବା ବିବେକ ବିରୁଦ୍ଧ ଓ ତର୍କ ବିହୀନ କୌଣସି ସିଦ୍ଧାନ୍ତର ନାମ ଧର୍ମ ନୁହେଁ ।
‘ଧର୍ମ’ ଓ ‘ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା’ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରଭେଦ:
ପୂର୍ବରୁ ଏକଥା ସ୍ପଷ୍ଟ କରାଯାଇ ସାରିଛି ଧର୍ମର ଉଦ୍ଧେଶ୍ୟ ମାନବୀୟ ଚେତନାର ଉଦ୍ଧ୍ୱର୍ମୁଖୀ ବିକାଶ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗୁଣାବଳୀର ବୃଦ୍ଧି କରିବା । ଏହା ସେ୍ୱ ‘ଧର୍ମ’ ଓ ‘ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ’ ସମାନାର୍ଥକ ନୁହେଁ । ଧର୍ମ ଆଚରଣ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଧାର୍ମିକ କୁହାଯାଏ। ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ପରି ଧାର୍ମିକ ଅନୁଭବ ମଧ୍ୟ ଆନ୍ତରିକ ଅନୁଭବ । ଧାର୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ହୋଇପାରନ୍ତି; କିନ୍ତୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି ଧାର୍ମିକ ହେବା ସହିତ ଉଚ୍ଚତମ ଆତ୍ମିକ ସ୍ଥିତି ସମ୍ପନ୍ନ ହୋଇଥାନ୍ତି । କାରଣ ସମୟାନୁକ୍ରମେ ଧର୍ମରୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ହ୍ରାସ ହେବାରେ ଲାଗିଛି । କର୍ମକାଣ୍ଡୀୟ ରୀତି ନୀତି ଓ ବିଭିନ୍ନ ଧାର୍ମିକ ଗ୍ରନ୍ଥର ସମାବେଶ ଫଳରେ ଧର୍ମ ତା’ର ମୌଳିକତା ହରାଇ ସାରିଛି । କିନ୍ତୁ ‘ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା’ରେ ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ କଥା, ଅନ୍ଧବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ କର୍ମକାଣ୍ଡର ସ୍ଥାନ ନାହିଁ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟ ବିବେକ ସଂଗତ ଓ ଯୁକ୍ତି ସିଦ୍ଧ ପ୍ରମାଣ ଉପରେ ଆଧାରିତ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ଦ୍ୱାରା ଧର୍ମରେ ଅନୁପ୍ରବେଶ କରିଥିବା ଅନ୍ଧବିଶ୍ୱାସ, ହାନିକାରକ ପ୍ରଥା, ପରସ୍ପର ବିରୋଧୀ ଧାର୍ମିକ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ, ନିରର୍ଥକ ଓ ଅନାବଶ୍ୟକ ଖର୍ଚ୍ଚ ବହୁଳ ରୀତି ନୀତି, ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ କଥା, ଅନ୍ୟ ଧର୍ମ ପ୍ରତି ଘୃଣା ଓ ଦ୍ୱେଷ ଉପôନ୍ନକାରୀ ବିଷୟ ବସ୍ତୁ, ଗୁରୁଙ୍କ ପ୍ରତି ଅନୁଚିତ ଧାରଣା, ଆତ୍ମା ଓ ପରମାତ୍ମା ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ଭ୍ରମାତ୍ମକ ବିଚାର ଆଦି ଦୂର ହୋଇଥାଏ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ମନୁଷ୍ୟକୁ ଅଜ୍ଞାନ ଅନ୍ଧକାରରୁ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରକାଶ ଅଭିମୁଖେ ନେଇଯାଏ । ଏହି ଶିକ୍ଷାର ସବୁଠାରୁ ବିଶେଷ ଗୁଣ ହେଲା ଯେ ଏହା କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ ଜାତି ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସଂଶ୍ଳିଷ୍ଟ ନଥାଏ । ଆତ୍ମା, ପରମାତ୍ମା,  ସୃଷ୍ଟି, କର୍ମ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ, ନୈତକ ମୂଲ୍ୟ ଆଦି ବିଷୟରେ ଦ୍ୱେଷ ରହିତ ତଥା ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଦାନ କରିବା ହେଉଛି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷାର ମୂଳ ଲକ୍ଷ୍ୟ । ଏହି ଶିକ୍ଷା ମନୁଷ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ଧାର୍ମିକ ଅନୁଭବ କରାଏ । ଅନ୍ୟ ପକ୍ଷରେ ଧାର୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ମନୁଷ୍ୟକୁ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର କ୍ଷୁଦ୍ର ପରିସୀମା ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ ରଖେ ଓ ସାମ୍ପ୍ରଦାୟିକତାର ବିଷ ଦ୍ୱାରା ଦୂଷିତ କରେ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତାଠାରୁ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ହେବା ଫଳରେ ଧର୍ମ ବିଭିନ୍ନ ସଂପ୍ରଦାୟରେ ବିଭକ୍ତ ହୋଇଗଲା । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ସର୍ବ ସମ୍ମତ ହୋଇଥିବା ବେଳେ ଧାର୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭେଦରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ । ତେଣୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭିିକ ଧର୍ମ କେବଳ ନିଜ ମତବାଦକୁ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ବୋଲି ଗ୍ରହଣ କରିଥାଏ । ବେଳେବେଳେ ଧାର୍ମିକ ସଂଗଠନଗୁଡ଼ିକ ନିଜ ନିଜ ଉକ୍ରର୍ଷତା ପ୍ରତିପାଦନ ଓ ଅନ୍ୟ ସଂପ୍ରଦାୟର ଗ୍ଳାନି କରିଥାନ୍ତି । ଅଧିକରୁ ଅଧିକ ଲୋକଙ୍କୁ ନିଜ ସମ୍ପ୍ରଦାୟଭୁକ୍ତ କରିବାର ପ୍ରତିଯୋଗିତା ସାମ୍ପ୍ରଦାୟିକ ବିଦ୍ୱେଷର କାରଣ ହୋଇଥାଏ । ଅନ୍ୟ ପକ୍ଷରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶିକ୍ଷା ଦ୍ୱେଷ ରହିତ ଭାବରେ ସମସ୍ତ ଧର୍ମ ଇତିହାସ ଉପରେ ଆଲୋକପାତ କରେ । ଏହା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଧର୍ମରେ ଥିବା ହିତକର ନିୟମ ଗୁଡ଼ିକର ସାର୍ବଭୌମ ରୂପକୁ ସମଗ୍ର ମାନବ ସମାଜ ସମ୍ମୁଖରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରେ । ଧାର୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜ ଧର୍ମର ପ୍ରତିଷ୍ଠାତା ବା କୌଣସି ଚମକ୍ରାରୀ ପୁରୁଷ ବିଶେଷଙ୍କୁ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଅବତାର ରୂପେ ଗ୍ରହଣ କରିଥାନ୍ତି । କିନ୍ତୁ ଜଣେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି ପରମାତ୍ମାଙ୍କୁ ସର୍ବାତ୍ମାଙ୍କ ପିତା, ଅଶରୀରୀ, ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ, ନିରାକାର, ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଚୈତନ୍ୟ ସା ରୂପେ ସ୍ବୀକାର କରନ୍ତି । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତିର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଅତ୍ୟନ୍ତ ବ୍ୟାପକ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି  ବିଭିନ୍ନ ଧର୍ମ ତଥା ସମାଜର ବିଭିନ୍ନ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବ୍ୟାପ୍ତ ପ୍ରମାଦଯୁକ୍ତ ତଥା ଅନ୍ଧବିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ଆଧାରିତ ପରମ୍ପରା ଓ ପ୍ରଥାଗୁଡ଼ିକୁ ଦୂର କରି ମାନବ ସମାଜକୁ ପବିତ୍ରତା ଓ ସତ୍ୟ ମାର୍ଗରେ ପରିଚାଳିତ କରିବା । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ମଧ୍ୟରେ ସମସ୍ତ ଜ୍ଞାନ ବିଜ୍ଞାନ ସାର ରୂପେ ଥାଏ । ତେଣୁ ଏହାର ବିଷୟ କ୍ଷେତ୍ର ସୁବିସ୍ତୃତ ଅଟେ ।
ଡାକ୍ତର ସୁଧାଂଶୁ ଶେଖର ମିଶ୍ର
ପାଟଣାଗଡ଼, ବଲାଙ୍ଗିର

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନା ବିକାଶର ଉପାୟ


ମାନବୀୟ ଚେତନା ଦୁଇ ପ୍ରକାରର; ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଓ ଭୌତିକ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାଯୁକ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତି ସକାରାତ୍ମକ ମନୋବୃି ସମ୍ପନ୍ନ, ଆତ୍ମା ସଚେତନ, ଈଶ୍ୱର ପରାୟଣ ଓ ସା୍ୱିକ ଅଟନ୍ତି । ଅପର ପକ୍ଷରେ ଭୌତିକ ଚେତନାଯୁକ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତି ନକାରାତ୍ମକ ମନୋବୃି ସମ୍ପନ୍ନ, ଦେହ ସର୍ବସ୍ବ, ଭୋଗ ପରାୟଣ, ରାଜସିକ କିମ୍ବା ତାମସିକ ଗୁଣଯୁକ୍ତ ଅଟନ୍ତି ।
ସଂପ୍ରତି ଆମ ଦେଶରେ ଭ୍ରଷ୍ଟା·ର ବିରୋଧରେ ସର୍ବତ୍ର ସତ୍ୟାଗ୍ରହ ଅଭିଯାନ ·ଲିଛି । ଭ୍ରଷ୍ଟା·ର ରୋକିବା ପାଇଁ କଡାକଡି ଆଇନ ପ୍ରଣୟନ ଉପରେ ଦାବୀ ହେଉଛି । ଏହା ଦ୍ୱାରା ହୁଏତ ଭ୍ରଷ୍ଟା·ର କିଛି ପରିମାଣରେ ହ୍ରାସ ହୋଇପାରେ, କିନ୍ତୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନିର୍ମୂଳ କରାଯାଇ ପାରିବ ନାହିଁ । ମଣିଷର ଲୋଭ ପ୍ରବୃି ହେଉଛି ଭ୍ରଷ୍ଟା·ରର ମୂଳ କାରଣ । ଭୌତିକ ଚେତନା ମଣିଷ ମଧ୍ୟରେ କାମ, କ୍ରୋଧ, ଲୋଭ, ମୋହ, ଅହଂକାର, ଈର୍ଷା, ଦ୍ୱେଷ, ଭୟ, ଆଳସ୍ୟ, ନିଦ୍ରା ଆଦି ମନୋବିକାର ସୃଷ୍ଟି କରେ । ଏଗୁଡିକ ମନୁଷ୍ୟର ଆ·ର ଓ ବ୍ୟବହାରକୁ ଭ୍ରଷ୍ଟ କରେ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନା ମନୁଷ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଦୈବୀଗୁଣାବଳୀର ବିକାଶ କରେ । ତେଣୁ ଭ୍ରଷ୍ଟା·ରର ଉନ୍ମୁଳନ ପାଇଁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ଏକାନ୍ତ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ । ଏଥିପାଇଁ କ୍ରାନ୍ତିକାରୀ ପଦକ୍ଷେପ ନେବା ଆବଶ୍ୟକ । ଏହି ଭୌତିକ ସଂସାରରେ ଆତ୍ମା ଓ ପରମାତ୍ମା ହିଁ ଏକମାତ୍ର ସତ୍ୟ । ଏହା ବ୍ୟତୀତ ବାକି ସବୁ ଅସତ୍ୟ । ଯାହା ଚିରନ୍ତନ, ଅପରିବର୍ନୀୟ ତାହା ହିଁ ସତ୍ୟ । ଆତ୍ମା ଓ ପରମାତ୍ମା ଉଭୟେ ଅଜର, ଅମର, ଶାଶ୍ୱତ, ଅବିନାଶୀ ଓ ଅପରିବର୍ନୀୟ ଅଟନ୍ତି । ତେଣୁ ଏହି ଦୁଇଟି ସତ୍ୟ । ଏହି ସତ୍ୟ ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ହେଉଛି ପ୍ରକୃତ “ସତ୍ୟାଗ୍ରହ” । ଏହା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନା ବିକାଶର ମାର୍ଗକୁ କୁସୁମିତ କରେ ।
“ସତ୍ୟାଗ୍ରହ” ପାଳନ ବେଳେ ଅନଶନକୁ ବିଶେଷ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଏ । “ଅଶନ”ର ଅର୍ଥ ଖାଦ୍ୟ ବା ଭୋଜନ । ଏହାର ତ୍ୟାଗକୁ ଅନଶନ କୁହାଯାଏ । ଏହାଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମାଶୁଦ୍ଧି ହୁଏ ବୋଲି ସତ୍ୟାଗ୍ରହୀମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି । ଅନ୍ନର ସୂକ୍ଷ୍ମ ପ୍ରଭାବ ମନ ଉପରେ ପଡେ । ତେଣୁ ଅନ୍ନତ୍ୟାଗ ଦ୍ୱାରା ମନର ସଂଯମ ଶକ୍ତି ବଢେ । କିନ୍ତୁ ଅନ୍ନମୟ କୋଷରେ ଗଢ଼ା ଏ ଶରୀର କେତେ ଦିନ ଅନ୍ନ ବିନା ବôପାରିବ? ଜନ୍ମ ଜନ୍ମାନ୍ତରରେ  ଅସତ୍ କର୍ମର ପରିଣାମ ସ୍ବରୂପ ଆତ୍ମା ବିକାରରୂପୀ ମଳ ଦ୍ୱାରା ଅଶୁଦ୍ଧ ହୋଇଯାଇଛି । କେବଳ ସ୍ଥୂଳ ଭୋଜନ ତ୍ୟାଗ ଦ୍ୱାରା ଏହାର ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ଶୁଦ୍ଧିକରଣ ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ । ଅସତ୍କର୍ମର ତ୍ୟାଗ ଓ ସତ୍କର୍ମର ଆଚରଣ ସହିତ ଦେହାଭିମାନ ତ୍ୟାଗ ପୂର୍ବକ ମନକୁ ସତତ ପରମାତ୍ମା ସ୍ମରଣରେ ନିଯୁକ୍ତ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମା କ୍ରମଶଃ ଶୁଦ୍ଧ ହୁଏ । ମନର ଭୋଜନ ହେଉଛି ସଂକଳ୍ପ । ଅଶୁଦ୍ଧ ସଂକଳ୍ପ ମନକୁ ଦୂଷିତ କରେ । ଶୁଦ୍ଧ ସଂକଳ୍ପ ମନକୁ ପବିତ୍ର ଓ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରେ । ଅଶୁଦ୍ଧ ସଂକଳ୍ପ ସହିତ ବିଷୟ ଭୋଗ ପ୍ରତି ଆସକ୍ତିର ତ୍ୟାଗ ହେଉଛି ପ୍ରକୃତ ଅନଶନ । ଶୋଷଣ ମୁକ୍ତ, ଭ୍ରଷ୍ଟା·ର ରହିତ, ସୁଖମୟ ଓ ସମୃଦ୍ଧ ସଂସାର ନିର୍ମାଣ ପାଇଁ ସତ୍ୟାଗ୍ରହ ଓ ଅନଶନର ଯଥାର୍ଥ ଅର୍ଥବୋଧ ଏକାନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତାକୁ ପ୍ରକାଶ ଓ ଭୌତିକତାକୁ ଅନ୍ଧକାର ସହିତ ତୁଳନା କରାଯାଇପାରେ । ଯଥାର୍ଥ ଦୃଷ୍ଟିରେ ଅନ୍ଧକାରର କୌଣସି ଅସ୍ତିତ୍ୱ  ନାହିଁ । ପ୍ରକାଶର ଅଭାବ ହେଉଛି ଅନ୍ଧକାର । ସେହିପରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତାର ଅଭାବ ହେଉଛି ଭୌତିକତା । ଶରୀର ଓ ସଂସାର ବିନାଶୀ ଓ ପରିବର୍ନଶୀଳ ହୋଇଥିବାରୁ ଅସତ୍ୟ । ମନୁଷ୍ୟ ଯେତେବେଳେ ସ୍ବୀୟ ଆତ୍ମିକ ଅସ୍ତିତ୍ୱକୁ ଭୁଲିଯାଏ ସେତେବେଳେ ତା’ ମଧ୍ୟରେ ସତ୍ୟତାର ଅଭାବ ହୁଏ । କାରଣ ଶରୀର ମଧ୍ୟରେ ଆତ୍ମା ହିଁ ଏକମାତ୍ର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସା । ଏହା ସତ୍ୟ, ଚିରନ୍ତନ ଓ ଅପରିବର୍ନୀୟ । ଏହାର କେବେ ଅଭାବ ହୁଏ ନାହିଁ । କଳାମେଘ ଉହାଡରେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଲୁଚିଗଲା ପରି ଅଜ୍ଞାନାନ୍ଧକାର ଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମା, ମନୁଷ୍ୟର ବୋଧଗମ୍ୟ ହୁଏ ନାହିଁ । ଏହାଦ୍ୱାରା ମନୁଷ୍ୟର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି କ୍ଷୀଣ ହୋଇଯାଏ । ପରିଣାମ ସ୍ବରୂପ ସେ କାମ କ୍ରୋଧାଦି ଦ୍ୱାରା ପୀଡିତ ହୋଇ ଦୁଃଖି ହୁଏ । କେବଳ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସଶକ୍ତିକରଣ ଦ୍ୱାରା ଏକ ସୁଖ, ଶାନ୍ତି, ପବିତ୍ର ଓ ସମୃଦ୍ଧ ସଂସାର ନିର୍ମାଣ ସମ୍ଭବ ।
ଉପର୍ଯୁ୍ୟକ୍ତ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ମନରେ ପ୍ରଶ୍ନ ଉଠିବା ସ୍ବାଭାବିକ ଯେ ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି କ’ଣ ଏବଂ ଏହା କେଉଁ ପ୍ରକାରେ ପ୍ରାପ୍ତ କରାଯାଇ ପାରେ? ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିକୁ ନିମ୍ନ ପ୍ରକାରେ ନାମିତ କରାଯାଇ ପାରେ, ଯଥା :  ବିବେକ ଶକ୍ତି, ଜ୍ଞାନ ଶକ୍ତି, ଯୋଗ ଶକ୍ତି, ଧର୍ମ ଶକ୍ତି ଇତ୍ୟାଦି । ଯଥାର୍ଥ ଜ୍ଞାନ ମନୁଷ୍ୟକୁ ସତ୍ୟର ଦର୍ଶନ କରାଏ । ସତ୍ୟଦର୍ଶୀ ବ୍ୟକ୍ତି ଭଲ-ମନ୍ଦର ଭେଦ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିପାରେ । ଏହି ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିପାରିବାର ସାମର୍ଥ୍ୟକୁ ବିବେକ ଶକ୍ତି କୁହାଯାଏ । ତେଣୁ ଜ୍ଞାନ ହେଉଛି ବିବେକର ପର୍ଯ୍ୟାୟବାଚୀ ଶବ୍ଦ । ଜ୍ଞାନଦ୍ୱାରା ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଯଥାର୍ଥ ପରିଚୟ ମିଳେ । ଏହାଦ୍ୱାରା ସେ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ସହଜରେ ଯୋଗଯୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ । ଯୋଗ ମଣିଷକୁ ଅଧର୍ମ ମାର୍ଗରୁ ନିବୃ କରି ଧର୍ମ ମାର୍ଗରେ ପରି·ଳିତ କରେ । ପରମାତ୍ମା ହେଉଛନ୍ତି ସମସ୍ତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିର ମହାସାଗର । ତାଙ୍କ ସହିତ ମନ-ବୁଦ୍ଧିକୁ ଯୁକ୍ତ କଲେ ମଣିଷ ଜ୍ଞାନ, ଯୋଗ, ପବିତ୍ରତା ଲାଭ କରେ ଏବଂ ଧର୍ମ ମାର୍ଗରେ ଦୃଢ଼ତା ପୂର୍ବକ ·ଲିପାରେ । କାରଣ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ବିନା ଧର୍ମ ବା ସତ୍ ମାର୍ଗରେ ଅଗ୍ରସର ହେବା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ ।
ଉପର୍ଯୁ୍ୟକ୍ତ ଆଲୋଚନାରୁ ଏକଥା ସ୍ପଷ୍ଟ ହୁଏ ଯେ ଜ୍ଞାନ ହିଁ ହେଉଛି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତିର ମୂଳକାରଣ । ଜ୍ଞାନ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଶକ୍ତିମାନ ତଥା ବ୍ୟବହାର ଏବଂ କର୍ମକୁଶଳୀ କରେ । ଜ୍ଞାନ ପ୍ରକାଶ ଦ୍ୱାରା ଅଜ୍ଞାନ ତିମିର ତିରୋହିତ ହୋଇପାରେ । ଜ୍ଞାନ ଆମକୁ ଆତ୍ମା, ପରମାତ୍ମା ଓ ସୃଷ୍ଟିର ଯଥାର୍ଥ ପରିଚୟ ଦିଏ । କର୍ମର ସ୍ବରୂପ ଓ ପରିଣାମ ବିଷୟରେ ଜ୍ଞାନ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଅସତକର୍ମରୁ ନିବୃ ଏବଂ ସତ୍ୟ କର୍ମରେ ପ୍ରବୃ କରେ । କେବଳ ଜାଣିବାର ନାମ ଜ୍ଞାନ ନୁହେଁ । କୌଣସି ବିଷୟରେ ପ୍ରାପ୍ତ ସୂଚନାକୁ ପ୍ରୟୋଗ କରିବାର ନାମ ଜ୍ଞାନ । ଉଦାହରଣ ସ୍ବରୂପ ଆମକୁ ସୂଚନା ମିଳିଲା ଯେ ଆମେ ଗନ୍ତବ୍ୟ ପଥର କିଛି ଆଗକୁ ବିପଦ ଅଛି । ଏକଥା ଜାଣିଲା ପରେ ମଧ୍ୟ ଯଦି ଆମେ ଅହଂକାର ବଶତଃ ଆଗକୁ ଗତି କରିବା ବା ସୂଚନାର ସତ୍ୟାସତ୍ୟ ପରୀକ୍ଷା ନକରି ଉପେକ୍ଷା କରିବା ତେବେ ଆମକୁ କ’ଣ ଜ୍ଞାନୀ କୁହାଯିବ? ସତ୍ୟ ଜ୍ଞାନ ମନୁଷ୍ୟକୁ ସଫଳତାର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଶିଖରରେ ପହାଏ ।
ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଯଥାର୍ଥ ଜ୍ଞାନର ଅଭାବ ହେତୁ ତାଙ୍କୁ କେନ୍ଦ୍ର କରି ଅନେକ ଧର୍ମ ସଂପ୍ରଦାୟ ଗଢ଼ି ଉଠିଛି । ସମସ୍ତେ ଏହ ସର୍ବୋଚ୍ଚ ସାର ଅସ୍ତିତ୍ୱକୁ ସ୍ବୀକାର କରୁଥିଲେ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କର ନାମ, ରୂପ, ଗୁଣ, ଧାମ ଓ ଧରାବତରଣର ସମୟ ଓ କର୍ବ୍ୟ ନେଇ ବିଭିନ୍ନ ମତ ପୋଷଣ କରୁଥିବାରୁ ସେମାନଙ୍କର ଅନୁଯାୟୀଗଣ କଠିନ ପୁରୁଷାର୍ଥ କରି ମଧ୍ୟ ଇପ୍ସିତ ଫଳ ପାଆନ୍ତି ନାହିଁ । ଏପରି ସ୍ଥଳେ ସାଧାରଣ ମନୁଷ୍ୟଙ୍କ କଥା କ’ଣ କହିବା? ଯଥାର୍ଥ ଜ୍ଞାନର ଅଭାବ ହେତୁ ମନୁଷ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଅଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ହୋଇପାରେ ନାହିଁ । ପରିଣାମ ସ୍ବରୂପ ସେ ଦେହ ସର୍ବସ୍ବ ହୋଇ ବିଷୟ ଭୋଗକୁ ହିଁ ଜୀବନର ଏକମାତ୍ର ଧ୍ୟେୟ ମନେ କରେ । ପରମାତ୍ମା ଇନ୍ଦ୍ରିୟାତୀତ । ତାଙ୍କୁ ଯଥାର୍ଥ ଭାବରେ ଜାଣିବାକୁ ହେଲେ ଦେହାଭିମାନ (ଈକ୍ଟୟଚ୍ଚ ଉକ୍ଟଦ୍ଭଗ୍ଦମସକ୍ଟଙ୍କଗ୍ଦଦ୍ଭରଗ୍ଦଗ୍ଦ) ତ୍ୟାଗ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ । ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ କେବଳ ମନୋମିଳନ ହିଁ ସମ୍ଭବ । ତେଣୁ ଦେହର ବନ୍ଧନରୁ ଆତ୍ମା ମୁକ୍ତ ନହେଲା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପରମାତ୍ମା ମିଳନ ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ ।
ପରମାତ୍ମା ହେଉଛନ୍ତି ସକଳ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନର ଆଧାର । ବିଶୁଦ୍ଧ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଜ୍ଞାନ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରେ । କାଳକ୍ରମେ ଏହି ଜ୍ଞାନ ବିଲୁପ୍ତ ହୋଇଯାଇଛି । ଯଥାର୍ଥ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଜ୍ଞାନ ବା ମତର ଅଭାବରେ ବ୍ୟକ୍ତି ଈଶ୍ୱରୀୟ ମାର୍ଗରୁ ଓହରିଯାଇ ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ମତ ବା ମାର୍ଗର ଅନୁସରଣ କରେ । ଏହା ଆତ୍ମ ବିସ୍ମୃତିର ମୂଳ କାରଣ । ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ପରି ଆତ୍ମା ମଧ୍ୟ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସା ହୋଇଥିବାରୁ ତା’ ମଧ୍ୟରେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଜ୍ଞାନ ଓ ଗୁଣ ସନ୍ନିହିତ ଥାଏ । କିନ୍ତୁ ଆତ୍ମା ଜନ୍ମ-ମୃତୁ୍ୟ ଚକ୍ରରେ ଆବର୍ିତ ହୋଇ ସ୍ବ ସ୍ବରୂପ ବିସ୍ମୃତ ହୋଇଥାଏ । ଦେହାଭିମାନ ତ୍ୟାଗ ଓ ଆତ୍ମା ସଚେତନତାର ନିରନ୍ତର ଅଭ୍ୟାସ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟକ୍ତିର ସ୍ବ ସ୍ମୃତି ଜାଗ୍ରତ ହୁଏ । ଯଥାର୍ଥ ଜ୍ଞାନର ମନନ ଦ୍ୱାରା ମନର ମଳ ପରିଷ୍କାର ହୁଏ ଓ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିର ସ୍ଫୁରଣ ହୁଏ । ମନନର ଅନ୍ତିମ ଅବସ୍ଥା ହେଉଛି ଯୋଗ । ତେଣୁ ମନନଶୀଳ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ମୁନି ବା ଯୋଗୀ କୁହାଯାଏ । ମନନ ଶକ୍ତିର ଉପଯୋଗ କରି ପ୍ରାଚୀନ ମୁନି ଋଷିଗଣ ଅନେକ ପୌରାଣିକ ଓ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗ୍ରନ୍ଥ ସମୂହ ରଚନା କରିଛନ୍ତି । ଗୁରୁ ପରମ୍ପରା କ୍ରମେ ସେମାନେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ମତ ଓ ପନ୍ଥର ଅନୁସରଣ କରିଥିବା ହେତୁ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ମତ ଭିନ୍ନତା ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ । ସେମାନଙ୍କ ରଚିତ ଗ୍ରନ୍ଥ ସମୂହରେ ଯେଉଁ ଜ୍ଞାନ ନିର୍ବିବାଦୀୟ, ସର୍ବଜନ ଗ୍ରାହ୍ୟ ଓ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ମୂଲ୍ୟ ଉପରେ ପର୍ଯ୍ୟବସିତ ତାହାକୁ ବିଶୁଦ୍ଧ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଜ୍ଞାନ ବୋଲି ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇ ପାରେ । ଅନ୍ୟ ଯେଉଁ ବିଷୟ କ୍ଳିଷ୍ଟ, ଦୁର୍ବୋଧ୍ୟ, ବିବାଦୀୟ  ଓ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ ଧାର୍ମିକ ସଂପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଉଦ୍ଧିଷ୍ଟ ତାହା ସେମାନଙ୍କ ପାରମ୍ପାରିକ ବୌଦ୍ଧିକ ଚିନ୍ତନର ପରିଣାମ ଅଟେ ।
ଉପର୍ଯୁ୍ୟକ୍ତ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ କେତେକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ବିନ୍ଦୁ ଉପରେ ଆଲୋଚନା ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ ମନେ ହୁଏ । ଏଥିରୁ ଜଣେ ଜାଣି ପାରିବ ଯେ ଜ୍ଞାନ ଦ୍ୱାରା କିପରି ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ । ନିମ୍ନରେ କେତେକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବିନ୍ଦୁ ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତ ସ୍ବରୂପ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଛି ।
(୧) ମୋର ଶରୀର କହୁଥିବା ଅଦୃଶ୍ୟ ‘ମୁଁ’ ଟି ଶରୀରଠାରୁ ଭିନ୍ନ ଏକ ସା । ତେଣୁ ମୁଁ ଶରୀର ନୁହେଁ । ‘ମୁଁ’ ଏକ ଅଦୃଶ୍ୟ ସା ଯିଏ କି ଏ ଶରୀରକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ ଓ ନିଜ ଇଚ୍ଛା ଅନୁସାରେ ଚଳାଏ । ‘ମୁଁ’ ଏ ଶରୀର ତ୍ୟାଗ କଲେ ଏହା ଅଦରକାରୀ ହୋଇଯାଏ ଓ କାଳକ୍ରମେ ପଚିସଢ଼ି ଦୁର୍ଗନ୍ଧ ଜାତ କରେ । ଏ ଶରୀରର ମୃତୁ୍ୟପରେ ମଧ୍ୟ ମୋର ଅସ୍ତିତ୍ୱ ଯଥାବତ୍ ରହେ । ଅନ୍ୟ ଶରୀର ଧାରଣ କରି ‘ମୁଁ’ ମୋର ପୂର୍ବ ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ୱକୁ ପରିପ୍ରକାଶ କରେ । ‘ମୁଁ’ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସା ଓ ଆତ୍ମା ନାମରେ କଥିତ ।
(୨) ଏ ସଂସାର ହେଉଛି ଏକ ରଙ୍ଗମ । ଏଠାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶରୀରଧାରୀ ଜଣେ ଲେଖାଏଁ ଅଭିନୟକାରୀ । ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଅଭିନୟ ପୂର୍ବ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ । ନିଜ ନିଜ ଅଭିନୟ ସମାପ୍ତ ହେଲେ ସେମାନେ ଫେରି ଯାଆନ୍ତି ନିଜ ମୂଳ ବାସସ୍ଥାନକୁ ।
(୩) ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜୀବାତ୍ମା ହେଉଛନ୍ତି ସର୍ବୋଚ୍ଚ ସା ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ଆତ୍ମିକ ସନ୍ତାନ । ତେଣୁ ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରସ୍ପର ଭାଇ ଭାଇ । ପରମାତ୍ମା ସମସ୍ତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ଗୁଣର ମହା ସାଗର । ତାଙ୍କୁ ଯଥାର୍ଥ ସ୍ବରୂପରେ ଜାଣି ନିରନ୍ତନ ସ୍ମରଣ କଲେ ତାଙ୍କ ନିକଟରେ ଥିବା ଜ୍ଞାନ ଓ ଗୁଣ ସ୍ବତଃ ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ ।
ଏହିପରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନର ଚିନ୍ତନ ଓ ମନନ ଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମା ମଧ୍ୟରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ଉପôନ୍ନ ହୁଏ ଓ କ୍ରମଶଃ ତା’ର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ହୁଏ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମା ନିଜ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ସମୂହକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରେ; କର୍ବ୍ୟାକର୍ବ୍ୟ ବିବେଚନା କରି ଅକର୍ବ୍ୟକୁ ପରିହାର ପୂର୍ବକ କର୍ବ୍ୟ ମାର୍ଗରେ ଅଗ୍ରସର ହେବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ମାର୍ଗରେ ଅଗ୍ରସର ହେବାପାଇଁ ବୋଧ ଶକ୍ତି ପାଏ । ଜ୍ଞାନକୁ ପ୍ରକାଶ ଓ ଶକ୍ତି ସହିତ ତୁଳନା କରାଯାଏ । କଦ୍ଭକ୍ଟଙ୍ଗକ୍ଷରୟଶର ସଗ୍ଦ ଖସଶଷଗ୍ଧ ଌ ଜ୍ଞସଶଷଗ୍ଧ  କାରଣ ଜ୍ଞାନ ପୁରୁଷାର୍ଥ ମାର୍ଗକୁ ଆଲୋକିତ ଏବଂ ଆଗତ ସମସ୍ତ ପ୍ରତିରୋଧଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିହତ କରି ଈଶ୍ୱର ପ୍ରାପ୍ତି ପଥରେ ଅଗ୍ରସର ହେବାପାଇଁ ଶକ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରେ । ଏହି ଜ୍ଞାନ କେବଳ ସର୍ବୋଚ୍ଚ ସା ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ମନୋମିଳନ ଦ୍ୱାରା ହିଁ ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ ।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ “ପବିତ୍ରତା” ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରମୁଖ ଶକ୍ତି । ପବିତ୍ର ବ୍ୟକ୍ତିର ପ୍ରଭାବ ସହଜରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ପଡେ । ଅପବିତ୍ର ମନୁଷ୍ୟ ସର୍ବଦା ଦ୍ୱନ୍ଦାତ୍ମକ ସ୍ଥିତିରେ ରହେ । ଅପବିତ୍ର କର୍ମହେତୁ ତା’ ମନରେ ସର୍ବଦା ଭୟ ଓ ପୀଡା ରହେ । “ପାପଃ ଭୟସ୍ୟ କାରଣଂ” । ପବିତ୍ର ମନୁଷ୍ୟ ସଦା ନିର୍ଭୟ, ନିଶ୍ଚିନ୍ତ, ସ୍ଥିର ଓ ଏକାଗ୍ର ଚି ଅଟନ୍ତି । କାମ-କ୍ରୋଧାଦି ମନୋବିକାର ସମୂହ ଦ୍ୱାରା ବାରମ୍ବାର ଅକ୍ରାନ୍ତ ହେବା ଦ୍ୱାରା ଅପବିତ୍ର ବ୍ୟକ୍ତିର ଆତ୍ମିକ ଶକ୍ତି କ୍ଷୀଣ ହୋଇଯାଏ । ତାଙ୍କର ବିବେକ ଶକ୍ତି ନଷ୍ଟ ହୋଇଯାଏ । ତେଣୁ ସେ ଉଚିତ୍ ନିର୍ଣ୍ଣୟ ନେବାରେ ଅସମର୍ଥ ହୁଅନ୍ତି । ଯେଉଁଠି ପବିତ୍ରତା ଥାଏ ସେଇଠି ସୁଖଶାନ୍ତି ପ୍ରେମ, ଆନନ୍ଦ ଆଦି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିଗୁଡିକର ସ୍ବତଃ ସମାବେଶ ହୁଏ । ଏଥିପାଇଁ କୁହାଯାଏ, ପବିତ୍ରତା ହିଁ ସୁଖ-ଶାନ୍ତିର ଜନନୀ । ପବିତ୍ରତା ମଧ୍ୟରେ ଅଦ୍ଭୁତ ଶକ୍ତି ସମାହିତ ଥାଏ । ବ୍ୟବହାରିକ ଜୀବନରେ ଦେଖାଯାଏ ଯେ କ୍ରୋଧ ପ୍ରକାଶ କରି ଯେଉଁ କାମ ସହଜରେ ହାସଲ କରି ହୁଏ ନାହିଁ, ପ୍ରେମ ଓ ନମ୍ରତା ଦ୍ୱାରା ଅନାୟାସରେ ତାହା ହୋଇପାରେ । ପରମାତ୍ମା ପରମ ପବିତ୍ର ଓ ପ୍ରେମର ସାଗର ଅଟନ୍ତି । ତେଣୁ ତାଙ୍କୁ ସ୍ମରଣ କଲେ ବ୍ୟକ୍ତି ଶାନ୍ତି ଓ ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ । ବ୍ୟକ୍ତି ଯାହାକୁ ପ୍ରେମ କରେ ତା’ ପାଇଁ ସବୁ କିଛି ତ୍ୟାଗ କରିବା ପାଇଁ ପଶ୍ଚାପଦ ହୁଏ ନାହିଁ । ଅନ୍ୟ ପକ୍ଷରେ କ୍ରୋଧୀ ମନୁଷ୍ୟର ପାଖ କେହି ମାଡନ୍ତି ନାହିଁ । ପ୍ରେମର ଆକର୍ଷଣ ଶକ୍ତି ପ୍ରଖର । ବିନାଶ ଶକ୍ତି ଅପେକ୍ଷା ନିର୍ମାଣ ଶକ୍ତି ଅଧିକ ଅଟେ । କୌଣସି ନିର୍ମିତ ଗୃହ ଭାଙ୍ଗିବା ପାଇଁ କମ ଶକ୍ତି ଲାଗେ କିନ୍ତୁ ତାର ନିର୍ମାଣ ପାଇଁ ଅଧିକ ଶକ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ହୁଏ ।
ନକାରାତ୍ମକ ଶକ୍ତି ଉପରେ ସର୍ବଦା ସକାରାତ୍ମକ ଶକ୍ତି ବିଜୟ ପ୍ରାପ୍ତ କରିଥାଏ । ଏ ଉଭୟ ଶକ୍ତିର ସଂଘର୍ଷକୁ ପୌରାଣିକ ଗ୍ରନ୍ଥମାନଙ୍କରେ ଦେବାସୁର ସଂଗ୍ରାମ ରୂପେ ଚିତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି । ଆସୁରୀ ଶକ୍ତି ଯେତେ ପ୍ରଚଣ୍ଡ ହେଉନା କାହିଁକି ସର୍ବଦା ଦୈବୀ ଶକ୍ତି ସମ୍ମୁଖରେ ପରାହତ ହୋଇଛି । କ୍ରୋଧ ଶକ୍ତି, ଶାନ୍ତି ଶକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ନିଷ୍କ୍ରିୟ ହୋଇଯାଏ । କ୍ରୋଧ କରିବା ଖୁବ୍ ସହଜ; କିନ୍ତୁ ଶାନ୍ତିରେ ରହିବା ଆୟାସ ସାଧ୍ୟ । ଏଥିରୁ ଜଣାଯାଏ ଯେ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଅଧିକ ଶକ୍ତି ଆବଶ୍ୟକ ହୁଏ । ଦୁର୍ବଳ ଓ ରୋଗୀ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ଶୀଘ୍ର କ୍ରୋଧ ଆସେ । ଏହା ବ୍ୟତୀତ ଲୋଭ, ମୋହ, ଅହଂକାର ଆଦି ମନୋବିକାରଗୁଡିକ ମଧ୍ୟ ଦୁର୍ବଳତାର ପରି·ୟକ । ଦୁର୍ବଳ ବ୍ୟକ୍ତି ସହଜରେ କୌଣସି ନା କୌଣସି ମନୋବିକାର ଦ୍ୱାରା ବଶୀଭୂତ ହୋଇ ପଡନ୍ତି । ଅପର ପକ୍ଷରେ ସନ୍ତୋଷ, ଅନାସକ୍ତି, ନମ୍ରତା, ସାକ୍ଷୀଦ୍ରଷ୍ଟା ସ୍ଥିତି ଆଦି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗୁଣ ଶକ୍ତି ପ୍ରଦାୟକ । ଧର୍ମାଚରଣ ଦ୍ୱାରା ମନୁଷ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ । ଧର୍ମ ମନୁଷ୍ୟକୁ ଅନୁଶାସିତ କରେ । ଧାର୍ମିକ ନିୟମଗୁଡିକ ପାଳନ କରିବା ଦ୍ୱାରା ମନ ଭୟମୁକ୍ତ ହୁଏ ଓ ଜୀବନ ସଂଯମିତ ହୁଏ । ଧାର୍ମିକ ମନୁଷ୍ୟର ଆହାର, ବିହାର, ବି·ର, ଆ·ର ଶୁଦ୍ଧ ଓ ସା୍ୱିକ ଥାଏ । ଅଧର୍ମୀ ବ୍ୟକ୍ତିମାନେ ମାଦକ ଦ୍ରବ୍ୟ ସେବନ, ମଦ୍ୟପାନ, ଅଶୁଦ୍ଧ ଭୋଜନ କରନ୍ତି । ଏଥିରୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୁଏ ଯେ ଧର୍ମରେ ମଧ୍ୟ ଶକ୍ତି ଅଛି ଯାହା ମନୁଷ୍ୟକୁ ସତ୍ ମାର୍ଗରେ ଦୃଢ଼ତା ପୂର୍ବକ ଅଗ୍ରସର ହେବାପାଇଁ ସହାୟକ ହୁଏ । କୁହାଯାଏ, “ଧର୍ମ ରକ୍ଷତି ଧାର୍ମିକଂ”। ଅର୍ଥାତ୍ ଯିଏ ଧର୍ମ ମାର୍ଗରେ ·ଲେ ଧର୍ମ ତାକୁ ରକ୍ଷା କରେ ।
ଡାକ୍ତର ସୁଧାଂଶୁ ଶେଖର ମିଶ୍ର
ପାଟଣାଗଡ଼, ବଲାଙ୍ଗିର

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ


ଅଭିଧାନରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକର ଅର୍ଥ ଆତ୍ମା ବା ବ୍ରହ୍ମ (ପରମାତ୍ମା) ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ବୋଲି କୁହାଯାଇଛି । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଓ ଅଧ୍ୟାତ୍ମ ସମାନାର୍ଥକ ଏବଂ ଏହି ଶବ୍ଦ ଦ୍ୱୟ ବ୍ୟକ୍ତିର ବିଶେଷଣ ରୂପେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଅନ୍ତି । ଏହା ଜୀବାତ୍ମା, ମନ, ଉଚ୍ଚ ମାନସିକ ଶକ୍ତି ସ
ମୂହ, ଆତ୍ମା, ଶୁଦ୍ଧତମ ବିଚାର ଓ ଭାବନା ସମୂହର ନାମ । ଅଧ୍ୟାତ୍ମ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ସମୂହରୁ ପ୍ରାପ୍ତ ଜ୍ଞାନ, ସୁଖ ଏବଂ ଅନୁଭବର ଉଦ୍ଧ୍ୱର୍ରେ । ଆତ୍ମିକ ଜ୍ଞାନ ଓ ଅନୁଭବ ଏହାର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ । ଚେତନାର ଆଭିଧାନିକ ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସଂଜ୍ଞା (ମକ୍ଟଦ୍ଭଗ୍ଦମସକ୍ଟଙ୍କଗ୍ଦଦ୍ଭରଗ୍ଦଗ୍ଦ), ବୁଦ୍ଧି (ସଦ୍ଭଙ୍ଗବକ୍ସୟ ଚରକ୍ସମରକ୍ଟ୍ରଗ୍ଧସକ୍ଟଦ୍ଭ), ଜୀବନ (ବଦ୍ଭସଜ୍ଞବଗ୍ଧସକ୍ଟଦ୍ଭ) । ଚେତନାର ଗୁଣାତ୍ମକ ମାନ ଅନୁସାରେ ବ୍ୟକ୍ତିର ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ୱ ନିର୍ଭର କରେ । ଗୁଣ ଆଧାରରେ ମାନବୀୟ ଚେତନା ଦୈବୀ ବା ଆସୁରୀ ସଂସ୍କାର ସମ୍ପନ୍ନ ହୋଇଥାଏ । ତେଣୁ ସମଗ୍ର ମାନବ ସମାଜକୁ ମଧ୍ୟ ଦୈବୀ ଓ ଆସୁରୀ ଦୁଇଟି ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇପାରେ । ଦୈବୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ବ୍ୟକ୍ତି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଓ ଆସୁରୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ବ୍ୟକ୍ତି ଭୌତିକ ଚେତନାଯୁକ୍ତ । ଆତ୍ମା ବା ପରମାତ୍ମା ବିଷୟକ ବୌଦ୍ଧିକ ସଚେତନତା ହେଉଛି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନା । ପଣ୍ଡିତ କୃଷ୍ଣଚନ୍ଦ୍ର କରଙ୍କ ତରୁଣ ଶବ୍ଦକୋଷରେ ଆତ୍ମା ବା ବ୍ରହ୍ମ ବିଷୟକ ଭାବ ବା ଭାବନାକୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା (ବିଶେଷ୍ୟ ପଦ) ବୋଲି ଅର୍ଥ କରାଯାଇଛି । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସାର (ଆତ୍ମା ଓ ପରମାତ୍ମା) ଅଧ୍ୟୟନ, ମନନ, ଚିନ୍ତନ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତାର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ଭୌତିକତାର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବିପରୀତ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟକ୍ତି ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ସମୂହର ବନ୍ଧନରୁ ମୁକ୍ତ ହୁଏ ଏବଂ ନିଜକୁ ଏକ ଚୈତନ୍ୟ ସା ଆତ୍ମା ରୂପେ ଅନୁଭବ କରେ । ଭୌତିକ ଚେତନା ଯୁକ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତି କେବଳ ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗମ୍ୟ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ସତ୍ୟ ମଣନ୍ତି, ତାଙ୍କ ଅନୁସାରେ ଯାହା ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ସମୂହର ଅଗମ୍ୟ ତାହା ଅସତ୍ୟ ଓ କାଳ୍ପନିକ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ସଚ୍ଚରିତ୍ର, ସାଧୁତା, ସଚ୍ଚୋଟତା ଆଦି ମାନବୀୟ ଗୁଣଗୁଡ଼ିକର ବିକାଶ କରେ । ଭୌତିକତା ଏଗୁଡ଼ିକୁ  କ୍ଷୀଣ କରେ । ଭୌତିକ ଚେତନାରେ ପ୍ରଭାବିତ ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜକୁ ଏକ ଦେହ ବୋଲି ମନେ କରେ । ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଅଦୃଶ୍ୟ ଆତ୍ମା ଏକ କାଳ୍ପନିକ ସା ମାତ୍ର । ଦେହାଭିମାନ ମନୁଷ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଅନେକ ଆନ୍ତରିକ ଦୋଷ ବା ମନୋବିକାର ସମୂହ ଉପôନ୍ନ କରାଏ । ଜୀବନ ଯାତ୍ରା ମାର୍ଗରେ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଅନେକ ଝଡ଼ଝଞ୍ଜାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ପଡ଼େ । ଦେହାଭିମାନୀ ବ୍ୟକ୍ତି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତିହୀନ ହୋଇଥିବାରୁ ସେଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ଭୟ କରନ୍ତି । ଏଥିପାଇଁ ତାଙ୍କୁ କଠୋର ମାନସିକ ସଂଘର୍ଷ କରିବାକୁ ପଡ଼େ । ଏହା ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଅନେକ ମନୋଦୈହିକ ବ୍ୟାଧିର କାରଣ ହୋଇଥାଏ । ଅପରପକ୍ଷେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ସମ୍ପନ୍ନ ବ୍ୟକ୍ତି ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିକୁ ସାମାନ୍ୟ ଖେଳ ମନେ କରି ନିର୍ଭୟତା ପୂର୍ବକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପଥରେ ଅନାୟାସରେ ଆଗେଇ ଚାଳନ୍ତି । କାରଣ ସେ ଆନ୍ତରିକ ସ୍ତରରେ ସଶକ୍ତ ହୋଇଥିବାରୁ ବାହ୍ୟ ସ୍ତରରେ ଆସୁଥିବା ବଡ଼ ବଡ଼ ସଂକଟଗୁଡ଼ିକୁ ମଧ୍ୟ ସହଜ ଓ ସ୍ବଭାବିକ ଭାବରେ ସମାଧାନ କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ ହୁଅନ୍ତି । 

ଆତ୍ମା ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସା ହୋଇଥିବାରୁ ଶାନ୍ତି, ପବିତ୍ରତା, ପ୍ରେମ, ଆନନ୍ଦ, ଶକ୍ତି ଆଦି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗୁଣାବଳୀ ସମ୍ପନ୍ନ ଅଟେ । ଏଗୁଡ଼ିକ ଆତ୍ମାର ମୌଳିକ ଗୁଣାବଳୀ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସଶକ୍ତିକରଣ ବା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟକ୍ତି ଆତ୍ମାର ଏହି ମୌଳିକ ଗୁଣାବଳୀ ଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁଭବ କରି ପାରେ । ଏହା ହେଉଛି ଆତ୍ମା ସଚେତନତା ଓ ବ୍ୟକ୍ତିର ଯଥାର୍ଥ ସ୍ବରୂପ ବା ଆତ୍ମିକ ସ୍ବରୂପ । ବ୍ୟକ୍ତି ଯେତେବେଳେ ନିଜର ମୌଳିକ ସ୍ବରୂପରେ ସ୍ଥିତ ହୁଏ ସେତେବେଳେ ତା’ମଧ୍ୟରେ ସକାରାତ୍ମକ ଭାବର ଉଦୟ ହୁଏ ଓ ସେ ସତ୍ୟ ଓ ଅସତ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଭେଦ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିପାରେ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ଅଭାବରେ ବ୍ୟକ୍ତି କାମ, କ୍ରୋଧ, ଲୋଭ, ମୋହ, ଅହଂକାର, ଆଳସ୍ୟ, ଈର୍ଷା, ଘୃଣା, ଭୟ, ନିଦ୍ରା ଆଦି ମନୋବିକାର ସମୂହ ଦ୍ୱାରା ପୀଡ଼ିତ ହୁଏ । ଏହି ନକାରାତ୍ମକ ଭାବ ସମୂହ ଦୁଃଖ, ଅଶାନ୍ତି, ଅପ୍ରସନ୍ନତା, ଅସନ୍ତୋଷ, ମାନସିକ ତଥା ମନୋଦୈହିକ ରୋଗଗୁଡ଼ିକର କାରଣ ଅଟନ୍ତି । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ଦ୍ୱାରା ପରଖିବା ଶକ୍ତି ଓ ନିର୍ଣ୍ଣୟ ଶକ୍ତିର ବିକାଶ ହୁଏ ।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ଦ୍ୱାରା ଆତ୍ମା ମଧ୍ୟରେ ସ୍ବଭାବିକ ଭାବରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଗୁଣାବଳୀର ଉଦ୍ରେକ ହୁଏ ଓ ଆତ୍ମା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ସମ୍ପନ୍ନ ହୁଏ । ବ୍ୟକ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି କ୍ଷୀଣ ହେଲେ ଭୌତିକତା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେରିତ ଇଚ୍ଛା ଉପôନ୍ନ ହୁଏ । ଏହାଦ୍ୱାରା ମାନସିକ ବିଷମତା ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ମନକୁ ସମତା ପ୍ରଦାନ କରେ । ତେଣୁ ବ୍ୟକ୍ତି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ମୂଲ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ଧାରଣ କରିବାକୁ ଲାଗେ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ସମ୍ପନ୍ନ ବ୍ୟକ୍ତି ସଚ୍ଚୋଟ, ଚରିତ୍ରବାନ, ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ, ଭ୍ରଷ୍ଟାଚାର ରହିତ, ସମରସ, ବିବେକବାନ ଓ ସାଧୁ ହୁଏ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ନିର୍ଭୟ କରାଏ । ସେ ଯେକୌଣସି ପରିସ୍ଥିତିକୁ ସାହସର ସହିତ ମୁକାବିଲା କରି ପାରନ୍ତି । ସେ ସର୍ବଦା ନିଜକୁ ସୁରକ୍ଷିତ ମନେ କରନ୍ତି । ସ୍ପଷ୍ଟ ନୈତିକ ସିଦ୍ଧନ୍ତଗୁଡ଼ିକୁ ଅବଲମ୍ବନ କରି ସେ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଯାତ୍ରା ପଥରେ ସାହସ ଓ ଆତ୍ମସମ୍ମାନ ସହିତ ଆଗେଇ ଚାଲନ୍ତି । 

ଏହି ଭୌତିକବାଦୀ ଦୁନିଆରେ ଅନାୟାସରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ ନାହିଁ । କାରଣ ମନୋବିକାଶର ସମୂହ ଦ୍ୱାରା ପୀଡ଼ିତ ମନୁଷ୍ୟାତ୍ମା ଆଜି ଶକ୍ତିହୀନ ହୋଇପଡ଼ିଛି । ଆତ୍ମିକ ସ୍ଥିତିରେ ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ନିରବଚ୍ଛିନ୍ନ ମନୋମିଳନ ଦ୍ୱାରା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ପ୍ରାପ୍ତ ହୋଇଥାଏ କାରଣ ସେ ସର୍ବଦା ପୂର୍ଣ୍ଣ, ବିକାର ରହିତ, ଅବିନଶ୍ୱର ଏବଂ ଅକ୍ଷୟ ଅଟନ୍ତି । ମନ ଯେଉଁଠି କେନ୍ଦ୍ରିତ ହୁଏ ତା’ର ସ୍ବରୂପ ଧାରଣ କରେ । ଭୌତିକ ପଦାର୍ଥ ସମୂହ ନକାରାତ୍ମକ ଶକ୍ତିରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ । ମନ ଯଦି ଭୌତିକ ସଂସାର ଓ ଶରୀର ସହିତ ଯୁକ୍ତ ହୁଏ ତେବେ ନକାରାତ୍ମକ ଶକ୍ତି ଉପôନ୍ନ ହୋଇ ଆତ୍ମବଳକୁ କ୍ଷୀଣ କରି ଦିଏ । ପରମାତ୍ମା ସମସ୍ତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି, ଗୁଣ ଓ ମୂଲ୍ୟର ମହା ସମୁଦ୍ର। ତାଙ୍କଠାରେ ମନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ହେଲେ ଆତ୍ମା ମଧ୍ୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶକ୍ତି ସିତ ହୁଏ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବିକାଶ ପାଇଁ ଏହା ହେଉଛି ସୁଗମ ଓ ସର୍ବୋମ ପନ୍ଥା । 

ଆମର ତ୍ରୈମାସିକ ମୁଖପତ୍ର “ଚେତନା ପ୍ରବାହ” ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ବାାର୍ବହ ରୂପେ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଉପନୀତ । ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସାରସ୍ବତ ସ୍ରଷ୍ଟାମାନଙ୍କ ସ୍ବଧା୍ୟାୟ ଓ ସ୍ବାନୁଭବ ସମ୍ଭୁତ ଜ୍ଞାନ ପୀୟୁଷ ଦ୍ୱାରା ମୂର୍ଚ୍ଛିତ ମନୁଷ୍ୟାତ୍ମାମାନଙ୍କୁ ନୂତନ ଶକ୍ତି ଓ ସ୍ଫୁିର୍ ପ୍ରଦାନ ପୂର୍ବକ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଚେତନାର ସ୍ରୋତସ୍ବିନୀ ପ୍ରବାହ କରାଇ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଜ୍ଞାନ, ଗୁଣ ଓ ଶକ୍ତିର ମହାସାଗର ପରମାତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ମିଳିତ ହେବାର ମାର୍ଗ ପ୍ରଶସ୍ତ ପାଇଁ ଆମର ଏହି ତ୍ରୈମାସିକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ପତ୍ରିକା ସହାୟକ ହେବ ବୋଲି ଆଶା । 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପତ୍ରିକାର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ତା’ର ପାଠକ ଓ ପାଠିକାଗଣ ହିଁ କରିଥାନ୍ତି । ଏହି ନବଜାତ ପତ୍ରିକା ଆପଣଙ୍କ ସ୍ନେହ, ସଦିଚ୍ଛା ଓ ସହଯୋଗ ବିନା ଈପ୍ସିତ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପ୍ରାପ୍ତି ଦିଗରେ ସକ୍ଷମ ହୋଇ ପାରିବ ନାହିଁ । ତେଣୁ ଏହାର ସର୍ବାଙ୍ଗୀନ ବିକାଶ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ମତାମତ, ପ୍ରସ୍ତାବ, ଉପଦେଶ ଓ ଦିଗ୍ଦର୍ଶନ ଆମ୍ଭର ଏକାନ୍ତ କାମ୍ୟ ।

ଡାକ୍ତର ସୁଧାଂଶୁ ଶେଖର ମିଶ୍ର
ପାଟଣାଗଡ଼
ବଲାଙ୍ଗିର